Literatuuronderzoek toont meerwaarde van scholing voor werkzoekenden
De Beleidsonderzoekers hebben in opdracht van het ministerie van Sociale Zaken en Werkgelegenheid (SZW) de belangrijkste inzichten uit de literatuur over scholing voor werkzoekenden op een rij gezet. Het doel van dit literatuuronderzoek is om een overzicht te geven van wat er bekend is over de meerwaarde en effectiviteit van leren in de praktijk. De notitie kijkt naar scholing in het algemeen en zoomt specifiek in op de combinatie van werken en leren.
De belangrijkste conclusie is dat scholing een effectief middel is voor re-integratie, vooral op de lange termijn. De combinatie van werken en leren is daarbij een kansrijke aanpak, in het bijzonder voor mensen die in de praktijk beter leren. Andere belangrijke conclusies zijn:
- Scholing is vooral succesvol voor mensen die langdurig werkloos zijn of het risico daarop lopen.
- Op de korte termijn kan er bij scholing een lock-in effect optreden, omdat iemand tijdens de opleiding minder beschikbaar is voor werk.
- Praktijkleren helpt werkzoekenden snel aan een baan en inkomen en kan ook een opstap zijn voor wie een volledig mbo-diploma (nog) niet haalbaar is.
- De effectiviteit van praktijkleren is lastig vast te stellen, omdat het vaak onderdeel is van andere re-integratie-instrumenten.
Wat kun je ermee in de praktijk?
Deze publicatie dient als achtergrondinformatie en onderbouwing voor beleid. Je kunt de inzichten gebruiken om de keuze voor scholing als re-integratie-instrument te onderbouwen richting management en bestuur. Het helpt om de voor- en nadelen van verschillende scholingsvormen af te wegen en de juiste aanpak voor specifieke doelgroepen te kiezen.
Voor wie is het relevant?
De notitie is vooral relevant voor beleidsmedewerkers werk en inkomen die re-integratiebeleid ontwikkelen en evalueren. Daarnaast is het interessant voor uitvoerende professionals, zoals klantmanagers, die werkzoekenden adviseren over scholingstrajecten.