De kracht van ervaring in de inburgering van nieuwkomers
Blik op Werk heeft gesprekken gevoerd met diverse sleutelpersonen die actief zijn binnen de inburgering, bijvoorbeeld bij een gemeente of taalschool. Uit die gesprekken blijkt dat de rol van sleutelpersonen steeds belangrijker wordt, en dat er steeds meer sleutelpersonen worden ingezet binnen de inburgering.
Binnen de serie de Staat van het Inburgeringsonderwijs, bekijkt Blik op Werk elke het Inburgeringsonderwijs vanuit een ander perspectief. In deze tweede editie ligt de focus op sleutelpersonen binnen de inburgering. Zij hebben zelf ervaring met immigratie en inburgering in Nederland en helpen nieuwkomers bij het overbruggen van cultuurverschillen. Zij worden meer vertrouwd door nieuwkomers, omdat zij een vergelijkbare achtergrond hebben en weten wat het is om te moeten integreren in Nederland. Binnen de publicatie komen verschillende sleutelpersonen aan het woord en vertellen over hun ervaringen.
Blik op Werk heeft ook een aantal gemeenten gesproken over hun ervaring met sleutelpersonen. Gemeenten zetten sleutelpersonen ook steeds vaker in binnen de inburgering, en ervaren hun rol als zeer waardevol. Wel zijn de meeste gemeenten nog zoekende in hoe zij sleutelpersonen op de meest effectieve en duurzame manier kunnen inzetten.
Wat kun je ermee in de praktijk?
De publicatie dient als inspiratie voor de inzet van sleutelpersonen binnen gemeenten en taalscholen. Het laat zien wat de voordelen zijn van de inzet van sleutelpersonen, maar geeft ook praktische tips over hoe hun inzet verbeterd en verduurzaamd kan worden. Ook vind je links naar platforms en organisaties die je kunnen helpen met het vinden en trainen van sleutelpersonen.
Voor wie is het relevant?
Medewerkers bij gemeenten die zich bezighouden met nieuwkomers en inburgering die meer willen weten over de inzet van sleutelpersonen binnen hun werkterrein. Het is ook interessant voor managers van taalscholen, die sleutelpersonen willen inzetten in de klas of in de begeleiding van hun cursisten.